Dia 22 de Agosto- Dia do Folclore.

 Olá amigos e amigas,

as semanas andam corridas

e o tempo cada vez mais curtinho...

Preparei estas atividades sobre o Folclore
(Fábulas,poema e atividades para pintar).

Que é muito rico em atividades...

Espero que sejam úteis...

Se quiserem ver mais algumas atividades de textos e 

poesias sobre esta data, cliquem aqui:

 http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2011/08/dia-22-de-agosto-dia-do-folclore-poemas.html

Agradeço a todos pelos comentários de carinhosos
 deixados por aqui... 

O Folclore ou, o conjunto de manifestações culturais de um povo,  é constituído pelos  costumes e tradições, os quais são transmitidos de geração em geração através de lendas, contos, provérbios, canções, danças, artesanato, jogos, religiosidade, brincadeiras infantis, mitos, idiomas e dialetos característicos, adivinhações, festas e outras atividades culturais que nascem e se desenvolvem com o povo.   O folclore do Brasil é um dos mais ricos do mundo, tendo origens no índio, no português e no africano absorveu ainda as influências dos imigrantes italianos e alemães. Toda esta diversidade espalhou-se pelo amplo território, sendo vivenciado nas peculiaridades regionais dos estados.

 

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos;  sofrem alterações à medida que são recontadas; misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da imaginação. Elas procuram dar explicação para coisas que não tem explicação científica comprovada como acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos, por sua vez,  são narrativas que possuem um forte componente simbólico;  procuram  explicar a realidade, os acontecimentos da vida, os fenômenos naturais, como resultado da intervenção de deuses,semi-deuses, heróis e personagens sobrenaturais;  os quais acabam, no transcorrer da história e do tempo, misturando-se aos fatos da realidade,  dando sentido a vida e ao mundo.

Os trava-línguas são desafios de pronúncia, arrumaçôes de palavras sem acompanhamento de melodia, às vezes rimada, obedecendo a um ritmo que a própria metrificação lhe empresta. Estas frases tornam-se difíceis, pois possuem muitas sílabas parecidas (exigem movimentos repetidos da língua) e devem ser faladas rapidamente.
O que faz as crianças repeti-los é o desafio de reproduzi-los sem errar. Entra aqui também a questão do ritmo, pois elas começam a perceber que, quanto mais rápido tentam dizer, maior é a chance de não concluir o trava-línguas.

 Ex.: "O tempo perguntou para o tempo qual é o tempo que o tempo tem. O tempo respondeu pro tempo que não tem tempo de dizer pro tempo que o tempo do tempo é o tempo que o tempo tem".

"O rato roeu a roupa do rei de Roma."

 

 Deixe um recadinho, vou adorar ler.
 Beijocas
Paz e Luz!